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让教师研究返璞归真 2014年全市各类立项课题负责人培训会举行
来源:szfuquan.com.cn  阅读量:1083

让教师的研究回归自然2014年市级各类项目负责人培训会议将于

时间:2014年4月17日

4月11日召开。2014年温州各类项目负责人培训会议将在温州翔宇中学举行。浙江省教研室副主任张峰将应邀作专题演讲。永嘉县教育局副局长周盖良、市教学研究所副所长杨参加了会见。近580人参加了会议,其中包括县(市、区)教育局教研室负责人、市局直属学校项目管理负责人,以及2014年批准的各类项目负责人。会议由市教学科研院教研室主任陈主持。在

会议上,周改良作了发言,作了题为《从问题到建议让教师研究返璞归真》的专题演讲。张峰回顾了近年来我国中小学教育研究的发展,指出新时期教师研究的改革在于“返本”。张峰结合他新出版的《《从问题到建议--中小学教育研究行动指南》》一书,重点引导代表们在项目成立后关注两个重要问题:第一,项目的研究方法。教师研究以实践为导向,调查研究和经验总结是教师最常用的科研方法。他通过具体的研究案例详细指导教师如何在研究中使用科学方法。二是研究内容的选择。在课程改革进入深水区的今天,“开发课程、促进学习、提高评价、培养品德”是四个核心主题。每个主题背后都有研究价值点、深入探索点和实践重点。针对学校课程建设、课堂改革要素、学业评价改革等方面,对研究型教师应该做些什么提出了具体建议。

自我城“促进有效学习”课堂改革项目全面实施以来,教师不仅逐渐改变了课堂教学行为,也改变了研究方向。2014年,温州市教育科学规划办公室结合各学科编制了《“促进有效学习”课堂变革研究课题指南》。其中,130个可供参考的热点研究课题按学科详细列出。指导教师结合学科特点和学校实际情况,围绕“促进有效学习”的课堂改革开展研究。今年,该市600多个项目的研究方向和内容涉及“促进有效学习”的课堂改革。

会上,市教学研究院教务处副处长张作人解释《温州市教育科学研究课题管理办法》。为了让教师的研究“回归基础”,今年对项目管理机制进行了改革,简化了申请表格的要求,但更多地强调了过程管理和教师在研究中的成长方向。

下午,翔宇中学的所有班级都开放,一些参与者可以自由选择班级。翔宇中学的“理想课堂”充分体现了以学习为中心的理念,遵循学习金字塔的规律,让学生在讨论和互动教学中更有效地学习,激发他们学习的主动性。(孙)

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